• Saisir la notion d’empreinte écologique
• S’interroger sur nos choix de consommation et critères associés
• Proposer des solutions pour préserver les ressources naturelles
  
  
  

Après un échange sur leur vision de la « consommation », les élèves vont (par groupes) devoir simuler l’achat de fournitures scolaires pour une classe et réfléchir aux critères de choix mis en évidence pendant l’activité.   
Ensuite ils vont devoir prendre conscience de l’impact de notre consommation sur les ressources naturelles et la production de déchets, au travers de jeux «L’ile de Robinson et le loto des matières premières». 
Cette dernière activité peut être remplacé par un « pique-nique zéro déchets».  Selon leurs critères de choix, les élèves deviennent «consom’acteurs» de leur pique-nique, des déchets qu’ils produisent et des ressources utilisées.

Lieu : Classe
Durée :